| 《 社區公佈欄 》 |
| 難道資質不佳不擅長唸書的孩子，權益就應該被犧牲嗎？+基測中心公布量尺分數，經筆者詳細檢視之後，發現諸多不合理，例如國文科答對零題與答對七題都是一分，社會科答對零題與答對十一題都是一分，試問：如果學生拿 |
| 發起人: tom9 - 2010-06-01 08:39:40 - IP 61.216.113.*** |
| 類別:申請表格 |
| 案號: |
| 相關網址:http://www.libertytimes.com.tw/2010/new/jun/1/today-o9.htm 「都是一分」 算什麼教育 ◎ 陳麗珠 基測中心公布量尺分數，經筆者詳細檢視之後，發現諸多不合理，例如國文科答對零題與答對七題都是一分，社會科答對零題與答對十一題都是一分，試問：如果學生拿到考題連寫都不想寫就直接趴下去睡，與資質不佳卻努力答題而答對十一題的人相比較，卻得到一樣的分數，這樣合理嗎？教育先進如何對學業成績不理想卻很努力的學生，有個合理的交代？我們身為師長的如何告訴學生，努力一題即得一題的分數，「一分耕耘就有一分收穫」的道理呢？ 以往的量尺分數是將高分群壓為齊頭式的平等，為十二年國教鋪路，泯除明星高中的光環。後來經過家長們屢次抗議其不公平性，已修改為現今的量尺分數。然而把低分群壓縮為同一等級又何嘗公平？（李家同教授曾為此提出看法）難道資質不佳不擅長唸書的孩子，權益就應該被犧牲嗎？教育學者、教育當局，都該給這些孩子們及家長一個合理的解釋。不用原始分數而用量尺分數的公平性何在？ （作者為基測考生家長，北市高職教師） |
