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| 《 社區討論版 》 |
| 人性的激發探討. |
發起人 大頭鳥
 2011-03-22 12:03:45 IP:210.71.217.*** 1.信人示己之誠----人性本善論,也是美國管理學大師:泰勒的X理論,相信員工,人性化管理,激勵人性的榮譽感,增進員工對團隊的歸屬感,老闆與員工是合作互信的勞資關係才能創造快樂幸福的人性化社區;本人是泰勒的信徒,我相信陳主任是個有效率的社區管理者. 2.疑人顯己之詐....人性本惡論,也是德國管理家韋伯的Y理論,懷疑員工,物性化管理,老闆與員工是對立的勞資關係,做不驚員工死,吃不驚頭家倒,就是Y理論的副產品,最近有些對陳主任的風風雨雨指控的傳言需有證據才能說..... 3.人的一言一行是心的反射,所謂相由心生,一個人的氣質與善惡可由面相略窺,有人氣宇非凡,將帥面格,有人獐頭鼠目;當然也有人說人不可貌相,海水豈可斗量;但57年歷經滄桑的我一直相信第一眼的直覺的經驗........... 人性激勵的故事,說來也是話長,也是一篇短文小說,有空會與大家分享......to be continued...... |
回應者:大頭鳥
2011-03-24 21:30:57 IP:114.36.92.***
最終回(短篇小說完結篇)...... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 1.事情如晴天霹靂,震撼大頭鳥那小小心靈,朱老師要 離開了,他說過完暑假就是國中的第一屆,他被遴選 為故鄉(嘉義)某國中第一屆的校長,7月中就要回去了. 2.他摸摸我頭,回到宿舍,他拿了幾本數學書給我,要我本著 學英文的精神與經驗把數學也提升起來,那半個月我每天 到校和老師學數學和吃來日不多的滷蛋……………. 終須一別, 我想哭,難過了好幾天……. 3.初二開始,聽朱老師的話,鑿壁借光,埋頭苦讀, 各科全面提升,滷蛋照吃,沒錢就冒險走鐵橋或跑給列車長追, 高中聯考沒讓朱老師失望,可惜他不知道…… 4.約10年前帶讀國中的兒子回到板橋那間讓我一生回味的母校, 跟他說爸爸的故事,朱老師那間宿舍已改建,大觀路的那間滷蛋 麵館也不見了,變成住家大樓.,回到南雅南路,那間書局也不在了, 只剩下已改建的警察局,想進去找那位救過我的廖警伯,但沒進去, 想想他今年一定和朱老師一樣快100歲了………… 5.朱老師及廖警伯留給我的教育的精神是對下要慈,愛與誠是最能 拉近人間情感及溫暖社會. 6.大頭鳥額頭上的數條"年輪"訴說擺脫貧窮的痛苦與辛酸,希望天下的 有錢人能多行善,幫助在生活邊緣掙扎的窮苦人. 7.以上故事純屬實構,失真率10%以下,大頭鳥的人生體會: (上敬下慈左謙右讓)……..人性本善的 X 理論. 千萬別(上拍下壓左爭右鬥)….醜陋的人性本惡 Y理論. 8. 故事說完了,共勉之!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! |
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回應者:大頭鳥
2011-03-24 14:56:43 IP:114.136.251.***
1.努力了一個月才跨門檻的61分排在中後段成績,足見"頭"的大小與智慧成反比,朱老師仍不吝的叫我上台頒發"最大進步"獎,看在台下幾位我暗中喜歡的女生在對我微笑,好爽. 2.天生資質差,聽說勤能捕拙,半年寒窗無人問,一舉成名全校驚,1968年6月期末考是全校初一七個班的唯一100分,朱老師很爽,他一定有名師的感覺,照例叫我上台,台下那位我最愛的女生在對我笑.....太爽了 3.以教育心理學的角度而言,朱老師是採激發鼓勵的X理論,大頭鳥受益良多,也培養出了往後人生正面的待人處事態度;時間快轉至1997年某日送便當給國一的兒子,看到他和同學排隊被鞭打,地理考卷80分以下,差一分打一下,看著兒子接受18下後,沮喪又驚恐的表情一定吃不下飯,我找這位Y理論的老師溝通未果,還真是讓我更珍惜想念恩師朱如海先生..... 4.時間再轉回1968年6月下旬,暑假前幾天的某日中午,照例在那家人氣頂盛的麵店,朱老師除魯蛋外又多加一盤海帶豆乾,告訴我一件讓難過好幾天的事.............TO BE CONTINUED...... 
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回應者:大頭鳥
2011-03-23 11:22:52 IP:114.136.246.***
1.警察伯伯望著瘦弱顫斗,驚恐又哭泣的小小大頭鳥,向書店老闆說""愛"借"書的小孩基本上不會太壞,給小孩改過的機會,這本書就算我買"",送我書後並要我快回家以免父母擔心. 2.隔日中午朱老師要我說明這本"新書"的來源後,要我面璧30分鐘後說,不要對不起這本書,要好好讀它. 3.以人性激發的角度而言,廖警伯相信人性本善,社會處處有溫暖,也激勵了大頭鳥往後的人生處事態度,如果當時廖警伯是通知學校與家長,可能的結果是羞愧,被記大過,貼上"壞"學生的標簽,大頭鳥有可能飛向自暴自棄的不歸路....... 4.朱老師深入了解我後,叫我不能為一顆滷蛋被列車長追著跑,他像慈祥的老爸每天都會買一棵給我吃,他自己不吃,說是年紀大了. 5.在老師的愛心教導及"廖警伯的書"激勵下,第2次月考由16分一舉跨過及格的門檻.........to be continued.... |
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回應者:大頭鳥
2011-03-22 18:46:19 IP:114.36.11.***
(短篇小說....人性的激發探討篇----一顆滷蛋的故事........) (短篇小說....人性的激發探討篇----一顆滷蛋的故事........) (短篇小說....人性的激發探討篇----一顆滷蛋的故事........) .............................................................................................................................................................................. 角色演員: 朱老師. 廖警柏. 青少年大頭鳥 .............................................................................................................................................................................. 1.話說民國56年,西元1967年11月的一個風瀟瀟,雨濛濛,寒風刺骨的中午,板橋大觀路上那家人氣鼎盛的小麵館裡,大頭鳥捲縮在角落邊吃著那碗熱騰騰的小碗陽春麵..... 2.背後傳來了一顆滷蛋,"老師好",他姓朱,我的導師及英文啟蒙老師,50來歲的慈祥長者,"發育中的青少年要注意營養,不能只吃陽春麵",溫柔關愛的聲音溫暖了寒冬的心.... 3.朱老師帶我到他宿舍,問我上次月考英文怎麼只考16分?然後拿本柯旗化英文法給我,開始為我免費補習文法,從此老師和我像師生,像父子,中午都在一起. 4.好好吃的滷蛋,不好意思老是老師買滷蛋給我,只好省下火車錢吃 滷蛋,也開始了和列車長玩捉迷藏的遊戲....... 5.不幸的事來了,不知哪位缺德的同學偷了我那本文法,急得我如熱鍋蟻,明天中午怎麼辦?,當晚下課到街上書局看看45元,可買30個滷蛋,也可讓列車長追30次,向天借膽,不告而借吧!,這次吉人沒天相,就如英英美代子說的caught on the spot....(當場被逮...) .............................................................................................................................................................................. To be continued.....(待續....) 
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